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LA FORMATION INITIALE

La formation initiale correspond à la formation de base, suivie avant d’entrer sur le marché du travail. Elle sert à acquérir des connaissances et des compétences nécessaires pour entrer dans la vie active. La formation initiale est destinée aux étudiants. Elle conduit à l’exercice d’un métier ou d’une profession et donne lieu à des cursus dont la durée et les enseignements varient suivant la filière choisie, le diplôme visé et le niveau scolaire de l’étudiant.

La formation initiale rassemble la réflexion théorique et pratique des stratégies de la formation théorique (in mural) et de la formation pratique (extra mural: stage en milieu professionnel, cours pratique, la supervision pédagogique, l’inspection pédagogique). Cette formation initiale, avec un champ similaire nommé ingénierie de la formation, désigne la formation sous statut étudiant.

L’ADCG accompagne les institutions dans l’élaboration et la mise en place des outils théoriques et pratiques de formations initiales en conformité avec les directives ministérielles des États et surtout en conformité avec le curriculum élaboré par le ministère de l’Éducation en consultation ses partenaires en éducation.

Nos professionnels se concentrent sur les modalités de formation initiale des formateurs (ou professionnels) afin de leur fournir les outils, les compétences et les habilités nécessaires pour assoir une pédagogie cohérente de diffusion de savoir et d’apprentissage.

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Notre équipe

  • Fait l’évaluation de votre programme scolaire ou universitaire ;
  • Formule des critères d’évaluation du curriculum ;
  • Définit le cadre d’évaluation du curriculum scolaire et universitaire d’apprentissage ;
  • Développe des outils d’évaluation du curriculum d’apprentissage ;
  • Développe un programme scolaire ou universitaire ;
  • Crée une grille d’évaluation du rendement scolaire ou universitaire ;
  • Recherche les collèges, les grandes écoles ou universités pour des partenariats ;
  • développe un programme universitaire ou scolaire complet
  • Crée une grille d’évaluation du rendement (Universitaire et scolaire)
  • recherche les collèges, les grandes écoles ou universités pour des partenariats
  • élabore le document d’accord-cadre de coopération ou protocole d’entente entre les institutions partenaires
  • Fait de la formation initiale des formateurs (ou professionnelle) ;
  • Fait la formation continue avec les institutions scolaires et universitaires ;
  • Recherche de partenariats pour les universités
  • Permet la mobilité internationale des étudiants ;
  • Inscrit des étudiants dans les universités canadiennes ;
  • Offre des formations et des séminaires sur des thématiques variés en éducation en présentiel ou par webinaire.